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原标题：学爸老何：如何跳出剧场效应（语文篇）
【说明】最近不少家长跟我说，我的文章里都是干货，越来越从我的文章里受益。其实，我感觉可以写出来的还是很少的部分，哪天我通过微信群语音聊聊，可能更对家长们有帮助。
昨天看到一篇报道，谈的是高考的改革。里面有一段话，是谈到语文的：
随着高考改革的持续，中小学也受到了很大的影响。最主要的体现是，从今年秋季，全国所有中小学统一使用“部编版”语文教材，这也预示着未来的高考甚至是中小学普通考试中，语文分值比重将会大大上升，语文在考试中所占分值也越来越重。很多地方已经在逐步调整过程中，将语文分数提高至180分，而英语分数似乎有降低的趋势，这也提醒着各位家长，在之后的学习中，要督促孩子学好语文。
这段内容，就是提醒家长要重视语文。今天又有朋友跟我说，有一种说法是“得语文者得天下”。我一贯不大喜欢中国语言里的过于夸张的手法（过于夸张往往容易被认为是忽悠）。估计这句话的首创者，可能是语文老师，用于强调语文的重要性。
不过我是认同语文很重要的。不仅仅在于语文应试本身，还在于语文对于其他课程都是基础，语文学好有利于其他课程的理解和深入（语文学不好，你可能题目都看不懂）；更在于语文对于人的一生，都有帮助。
事实上，无论是否统一使用“部编版”语文教材，无论是哪个版本，语文都是必须要学好的。
再进一步说：
从学生角度说：其实学好语文，和哪个版本的教材，没有什么太大关系。哪一种版本的教材，都有语文学得很好的。
备注：从老师角度说：其实教好语文，也是一样的。优秀的老师，哪一个版本的教材，都教得好。
更深入一点，假设一个在某版本语文教材上学得很好的学生，换到另一个省份，学习另一个版本语文教材，适应一段时间之后（甚至不需要），一样是高手。
用“剧场效应”来比喻，当大多数学生还是盯着教材来学习，站起来甚至站在凳子上去踮着脚尖看戏的时候，这些语文学得好的学生，早就没有被教材所局限了（这就是跳出了“剧场效应”！）。
正因如此，他们才能够做得到语文学得好与版本教材无关。
他们到底是如何做到跳出“剧场效应”，不被哪个版本教材所局限的呢？
很简单，就三点：阅读、思考、写作。
这三点，是与教材版本无关的，无论你用什么教材，哪怕不用教材，要学好语文，都要做到。
所谓阅读，需要从小开始，家长要引导孩子培养阅读的习惯，既要精读，又要杂读，更要多读，读牛人的书，读经典，要让一本书引导孩子读另一本书。
所谓思考，就是不仅仅是被动阅读，更要主动思考。要学会进入一本书，更要跳出这本书。
所谓写作，就是要把自己的思考生动地表达出来，要让读者看得懂，看的进，还想看。
关于阅读、思考、写作，有空我单独来谈。
这就是语文跳出“剧场效应”的方法。只要掌握这三点，不必计较单次语文考试一城一地之得失——更不要计较和纠结所谓的段落大意标准答案。
当你的孩子一年读完50本书时，同时也能够定时安排自己的写作，我想，你孩子的语文，基本上就没有问题了。
最后，顺便说一句，对于语文的应试，最近我才知道某地一份160分的语文卷子，文言文占40分，作文占70分。这对于文言文及作文不好的学生，确实是难度极大的。不过，我也很认真告诉你：正因如此，提分也不是很难的。
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